lunes, 4 de diciembre de 2017

COMPRENSIÓN LECTORA: Un día bueno


RESUMEN DE LA LECTURA EN UNA IMAGEN


 La convicción de que la vida tiene una finalidad está grabada en todas las fibras del hombre. Aquí y hoy, nuestra finalidad es llegar a la primavera. Por la mañana, todos escurtamos el cielo acechando los primeros indicios de la dulce estación.
Hoy, por primera vez, el sol ha surgido vivo y nítido fuera del horizonte de barro. Es un sol polaco, frío, blanco y lejano, pero cuando se ha deshecho de las últimas brumas ha corrido un murmullo por nuestra multitud sin color, y he comprendido que se pueda adorar al sol.
A mediodia se veian las montañas; al poniente, failiar


RESUMEN LECTURA CON PALABRAS

Este texto está explicado desde la miserable prespectiva de un cautivo del campo de Auschwiz. Nos cuenta la importancia de la llegada del buen tiempo, la necesidad de finalidades en la vida como también es comer. Nos cuenta como consiguen los cautivos raciones razonables de sopa y sobretodo que es para ellos un día medianamente feliz.


jueves, 30 de noviembre de 2017

NOTÍCIA 30/11: Podemos presenta un recurso al TC en contra de la aplicación del 155


Enlace para leer la notícia completa en lavanguardia.com: http://www.lavanguardia.com/politica/20171130/433306931747/pablo-iglesias-recurso-tribunal-constitucional-articulo-155-elecciones-cataluna.html

RESUMEN POR PÁRRAFOS
Pablo Iglesias ha anunciado que Podemos presentára un recurso al Tribunal Constitucional el próximo 4 de diciembre.
El objetivo del recurso es evitar que el artículo 155 vuelva a ser aplicado en ninguna de las comunidades autónomas que han sido amenazadas. Así pues cumplen con lo que En Comú Podem dijo el día después de la aplicación del artículo; que buscarían la forma de recurrirlo.

RESUMEN CON MIS PALABRAS
Podemos presentará el próximo lunes un recurso en contra del artículo 155 en el TC. Su función es impedir que vuelva a ser aplicado. Desde un inicio, Podemos anunció que buscaría la forma de parar el 155.


jueves, 23 de noviembre de 2017

NOTÍCIA 23/ 11: El submarino ARA San Juan alcanza los márgenes de eperanza

Enlace para leer la notícia en la vanguardia: http://www.lavanguardia.com/internacional/20171123/433082081236/submarino-argentina-ara-san-juan-esperanza-alejandro-cuerda.html

RESUMEN POR PÁRRAFOS
El capitán de la flotilla española de submarinos Alejandro Cuerda dice que aún hay márgen para encontrr el submarino argentino desaparecido el pasado 15 de noviembre.
Dice ser entusista pero advierte de que pronto se acalzará lo que es gobalmente a resisténcia de una tripuación de 44 marinos en un submarino de estas carectarísticas.
La opinión pública se pregunta cuáles son los límites de resistencia de una tripulación cerrada hermeticamente consumiendo oxigeno. La armada argentina calcula que hay de márgen hasta aproximadamente el 28 de noviembre.

RESUMEN CON MIS PALABRAS
Se acaba el márgen de supervivencia de los 44 marinos que viajan en el submarino argentino desaparecido el pasado 15 de noviembre. Los expertos calculan que aún hay márgenes de esperanza pero que la resisténcia de los tripulantes no podrá ser mantenida mucho más tiempo. Así pues se acaba el tiempo para encontrar al submarino.

jueves, 2 de noviembre de 2017

LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS


Son textos argumentativos aquelos que tienen la función de intentar convencer a alguien de una idea defendiéndola y aportando razones que la justifiquen.

La funcíón predominante en los textos expositivos es la función apelativa, además de la representativa.
Son textos argumentativos un artículo de opinión o un debate político.

Carectarísticas:
  • Transmiten un a información intentando convencer al destinatario y expresando la opinión del emisor.
  • Son textos de carácter subjetivo.
  • Contienen un tema, cualquiera, de interés.
  • Se dividen en:
    • Una tesis, donde se presenta el tema
    • Un desarrollo, dónde se exponen los argumentos a favor y en contra
    • Una conclusión, donde se hace una recupilación de las ideas expresadas intentando presuadir al receptor.
  • Los argumentos son las razones que se dan para convencer y informar al receptor sobre el tema. Se diferencian en:
    • Según su función:
      • Argumentos de apoyo: Para sustentar la propia opinión
      • Contraargumentos: Se emplean para rechazar las opiniones ajenas
    • Según su finalidad:
      • Argumentos racionales: se usan para demostrar la tesis, son puramente teóricos.
      • Argumentos emotivos: Apelan los sentimientos del receptor, intentan convencer al receptor mediante una involucración sentimental
    • Según su contenido (de acuerdo con los tópicos):
      • Argumento de la mayoría: La mayoría siempre tiene la razón
      • Argumento hedonista: siempre se posiciona en lado agradable
      • Argumento ético: lo moral siempre es preferible
  • Rasgos lingüísticos:
    • Uso de apelaciones
    • Uso de vocabulario connotativo (basado en valores)
    • Uso de ejemplos y comparaciones
    • Uso de la primera persona del plural para que el receptor se involucre (no siempre)
    • Uso de marcadores textuales (conectores) sobretodo de causa, consecuencia o contraposición,

lunes, 23 de octubre de 2017

EL TEXTO EXPOSITIVO, explicación + texto el uso de la coma modificado.

Es un texto expositivo aquel que pretende transmitir una información de un modo objetivo.
Es decir, de modo que simplemente se traspase una información sin dar el punto de vista o la opinión del emisor. Para hacerlo, se presenta un tema de forma clara y ordenada, para facilitar la comunicación. Son textos expositivos una clase, un texto científico, una enciclopedia...

Carectarísticas de los textos expositivos:
  • Función referencial, es la función del lenguaje predominante.
  • Temática no específica pero tiende a temas académicos y evita los analíticos para no desviarse de la objetividad.
  • Estilo:
    • Lenguaje denonativo, vocabulario preciso, uso de tecnicismos.
    • Uso de la tercera persona del indicativo en presente, para aportar impersonalidad, realismo e intemporalidad.
    • Uso de párrafos y conectores.
    • Presencia de imágenes, esquemas, dibujos...
  • Estructura:
    • Presentación
    • cuerpo
    • conclusión recapitulativa (no imprescindible)
Tipos de textos:
Los textos expositivos se dividen básicamente en 2 grupos:
  • Los divulgativos: se dirigen a un público general
  • Los especializados: se dirigen a un público que entiende del tema tratado.
Estructura interna:
Se aplica a otros textos.
  • Analítica, deductivo, la información va de lo general a lo específico.
  • Sintética, inductivo, la información va de lo específico a lo general.
  • Encuadrada, la información va de lo general a lo específico y al final hace una recapitulación general.
  • Paralela, la información se expresa mediante un paralelismo, una comparación.




Ejemplo, texto expositivo el uso de la coma:



La coma es un signo de puntuación que se usa para separar una oración mediante una pequeña pausa. Esta pausa, a diferencia del punto suele llevar una pequeña subida en la entonación lo que hace los textos además de más entendibles, más amenos.

Hay distintas ocasiones en las que se debe puntuar con una coma, y según en qué ocasiones las debemos utilizar clasificamos las comas en 5 grandes grupos: las comas adversativas, las incidentales, las elípticas, las numerativas y las hiperbáticas. A parte hay otras ocasiones en las que debemos utilizar una coma, por ejemplo, para separar el día del mes en la fecha de una carta formal.

Finalmente, hay ocasiones en las que si uno quiere puede añadir una coma por tal de darle énfasis o un destello intrigante, de manera que las normas de las comas no están del todo definidas.


uso de ejemplos
Estructura: 1º párrafo presentación, 2º y 3r párrafo desarrollo.
Estructura interna: analítica, deductivo, de lo general a lo específico
Uso de tecnicismos
Uso de conectores
Uso del presente de indicativo
Oración clara ordenada, precisa y con información importante y condensada.






lunes, 25 de septiembre de 2017

TEXTO EXPOSITIVO: el uso de las comas



EL USO DE LA COMA

La coma es un signo de puntuación que se usa para separar una oración mediante una pequeña pausa. Esta pausa, a diferencia del punto suele llevar una pequeña subida en la entonación lo que hace los textos además de más entendibles, más amenos.
Hay distintas ocasiones en las que se debe puntuar con una coma, y según en qué ocasiones las debemos utilizar clasificamos las comas en 5 grandes grupos: las comas adversativas, las incidentales, las elípticas, las numerativas y las hiperbáticas. A parte hay otras ocasiones en las que debemos utilizar una coma, por ejemplo, para separar el día del mes en la fecha de una carta formal.
Además, hay ocasiones en las que si uno quiere puede añadir una coma por tal de darle énfasis o un destello intrigante, de manera que las normas de las comas no están del todo definidas.


lunes, 15 de mayo de 2017

Ejemplo narración narrador testigo.

Se le notaba que ya le estaba empezando a cansar el viaje, por suerte se había descargado un juego justo antes de que saliéramos en dirección al Cabo de Gata. Todo y que tenía el juego, sabía que pronto empezaría con las típicas y pesadas preguntas: "¿Cuanto falta?", "¿alguien juega a algo conmigo?". Pero entonces mi padre salvó la situación que yo ya preveía proponiendo de hacer una parada técnica. Él y mi madre fueron al baño, mientras yo me quedé en el coche y ella salió con la intención de coger su cargador portátil de la baca cargadísima que llebábamos en la parte superior del vehículo. Para hacerlo se subió al asiento delantero, y con la puerta abierta hacía esfuerzoas para alcanzar su objetivo. Antes de que pudiera reaccionar, vi como resvalaba y caía directa de cabeza contra el suelo. Fue entonces cuando corrí para ver si estaba bién i vi que no respndía, había perdido la conciencia. No quería dejarla sola, así que llamé rápidamente a mis padres para pedir ayuda. Cuando llegaron se asustaron mucho en ver lo que había pasado y la levamos directa al hospital más cercano. Allí nos dijeron que estaba grave, pero que se recuperaría. pude ver cómo la internaban a su habitación, donde pasaría los próximos 3 meses de su vida. Cada día la visitábamos, pero ella seguía inconsciente. Terminaron las vacaciones y yo tuve que volver al pueblo para empezar las clases, mis padres se quedaron con ella, quién luchaba para despertarse. Finalmente, se despertó al cabo de 2 meses, y no fue hasta un mes más tarde que logró normalizar del todo su situación.

Tipos de narrador


NARRADOR INTERNO PROTAGONISTA
Es un narrador que narra la historia desde dentro, es el protagonista quién cuenta los hechos. Escribe en primera persona, y suele escribir e pasado, ya que narra una historia que le sucede o le sucedió (más freqüentemente) a él mismo.

Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a media noche, en un tren distinto del que había anunciado, y no me esperaba nadie. Era la primera noche que viajaba sola, pero no estaba asustada; por el contrario me parecía una aventura agradable y excitante aquella profunda libertad en la noche. La sangre, después del  viaje largo y cansado, me empezaba a circular en las piernas entumecidas […]
                                                                                                                                                   Carmen Laforet, Nada

NARRADOR INTERNO TESTIGO
Es un narrador que cuenta unos hechos de los cuales ha sido testigo desde dentro de la historia. Escribe en primpera o tercera persona, mucas veces alternadas.

En Los adioses un personaje, el dueño de un almacén, cuenta los últimos tiempos de un hombre que ha llegado a una ciudad de la sierra donde hacen su cura los enfermos de tuberculosis. El narrador va elaborando una teoría sobre este personaje –el protagonista– y dos mujeres con las que mantiene relaciones y el lector va viendo lo que sucede a través de él y con él llega a conclusiones erróneas. Este es un fragmento del comienzo:

Quisiera no haberle visto más que las manos, me hubiera bastado verlas cuando le di el cambio de los cien pesos y los dedos apretaron los billetes, trataron de acomodarlos y, en seguida, resolviéndose, hicieron una pelota achatada y la escondieron con pudor en un bolsillo del saco; me hubieran bastado aquellos movimientos sobre la madera llena de tajos rellenados con grasa y mugre para saber que no iba a curarse, que no conocía nada de donde sacar voluntad para curarse.
Onetti, Los adioses 
              

NARRADOR EXTERNO OMNISCIENTE
Narra la historia desde fuera, en tercera persona. Conoce toda la historia, el pasado presente y futuro de todos los personajes, lo que sienten, lo que pasará...

La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.
Luis Landero, Juegos de la edad tardía

NARRADOR EXTERNO OBJETIVISTA 
Narra en tercera persona, desde fuera la historia, pero solo sabe lo que se ve.

Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.
Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama     




 

EL COMPLEMENTO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN


El complemento directo:
És el complemento verbal que recibe la acción del verbo, es decir responde a la pregunta ¿qué?
En algunos casos, cuando el CD es una persona, para localizarlo no perguntaremos ¿qué? sinó ¿a quién.
Tenemos dos pruebas básicas para comprobar si un complemento es seguro directo:
  • Hacemos la pasiva, si se puede convertir y lo que era el complemento se convierte en el sujeto de la oración, el complemento será seguro un complemento directo.
  • Substituimos por los pronombres lo, la, los, las. Si el complemento se puede substituir por uno de estos pronombres, hablamos de un CD.
Ejemplos:
Juán lanza el balón.  pasiva: el balón es lanzado por Juán.
Mis amigas y yo nos hacemos trenzas. pasiva: las trenzas son hechas por mis amigas y yo.

El complemento de régimen:
Es el complemento que al igual que el complemento directo, contesta a la pregunta ¿qué?, pero esta va presidida de una prepodición obligatoria. Algunos verbos llevan este complemento obligación, siempre por una cuestión de significado.

Ejemplos:
    María habla por teléfono.
    Nos a correr con ellos.



martes, 7 de febrero de 2017

PERÍFRASIS VERBAL

Una perífrasis verbl es un conjunto compuesto por dos verbos que forman una sola unidad de significado:
  • Tenemos que ganar
Siempre está compuesta por dos formas verbales que nos aportan diferente tipo de información. En primer lugar encontramos un verbo auxiliar en forma personal, que nos indica el número, la persona y el tiempo.
En segundo lugar encontramos el verbo principal de la perífrasis, se encuentra en forma impersonal  y nos aporta significado.
                     VERBO AUXILIAR+ (ENLACE)+ VERBO PRINCIPAL
                 Información gramatical+  opcional     + significado léxico
El verbo auxiliar coje un significado que no es su significado habitual, dándole así un matiz de significado a la perífrasis.


Tipos de Perífrasis











Enlace a una presentación
http://www.slideshare.net/lenguaprofe/las-perfrasis-verbales-16193031
He escogido esta presentación porque lo cuenta todo muy claro y es estéticamente muy bonita,

viernes, 3 de febrero de 2017

APUNTES sujeto


Unicamente podemos envontrar dos tipos de sujeto:

  1. Expreso o explícito: cuando se ve expresado en la oración.
          Pablo juega con el balón.

     2. Tácito o elíptico: Cuando hay sujeto pero no se expresa manifiestamente en la oracion, aunque 
         se puede deduir.
         (él) Juega al balón.

Además hay que tener en cuenta una tercera opción, aquelleas oraciones que carecen de sujeto y llamamos impersonales. Hay 3 tipos:
      1. Se forman con verbos climatológicos.
          Nieva sin parar  
         Es importante remarcar que hay oraciones personales que hablan del tiempo como:
         Luce el sol
      2. Con el pronombre ser que expresa generalización en la posición del sujeto.
          Se descanse muy bién, en vacaciones.
      3. Con el verbo haber.
          Hay demasiada luz en esta clase.

     

lunes, 9 de enero de 2017

COMENTARIO DE TEXTO: Resumen de la lectura

El narrador, emprendió un viaje al Etna a causa del estímulo de un libro de viajes. Nada especial sucedió en el trayecto de ida, pero cuando llegó al interior del cráter, se encontró a Vulan y los cíclopes discutiendo sobre la dinámica interna. Vulcano explica al narrador que estas discusiones son lo que llamamos erupciones.
El narrador, siente un gran apego por Venus, lo que provoca tantos celos a Vulcano que expulsa al narrador por un pozo que atravesando el planeta llega a los mares del Sur. Es rescatado por una embarcación que tiempo más tarde llega a una isla de atributos maravillosos. Esta hecha de queso y tiene ríos de vino y leche. Por si no fuera suficiente, la isla se regenera por la noche por lo que sus habintantes nunca pasan hambre.
Justo antes de marchar descubren unos viajeros que han sido castigados por haber mentido a propósito sobre las aventuras de sus viajes. El narrador está de acuerdo con el castigo porque cree que un viajero no debe mentir jamás.(¿irónico, no?)



RESUMEN DEL RESUMEN
El narrador viaja al Etna, de donde es expulsado por apegarse a quién no debe. Al ser expulsado va a parar a los mares del Sur, dónde es rescatado por una embarcación que le lleva a una isla de carectarísticas inverrusímiles. Finalmente razona que un viajero no tiene que mentir nunca al ver a dos embusteros castigados.